Bibliografia

Diritti e normativa

• Convenzione sui diritti del fanciullo fatta a New York il 20 novembre 1989
• Convenzione sui diritti del fanciullo fatta a New York il 20 novembre 1989 – traduzione non ufficiale
• ONU, Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile, 21 ottobre 2015
• Gruppo CRC I diritti dell’infanzia e dell’adolescenza in Italia – Le risorse dedicate all’infanzia e l’adolescenza in Italia, maggio 2021
• RACCOMANDAZIONE DELLA COMMISSIONE del 20 febbraio 2013 Investire nell’infanzia per spezzare il circolo vizioso dello svantaggio sociale
• RACCOMANDAZIONE (UE) 2021/1004 DEL CONSIGLIO DEL 14 GIUGNO 2021 CHE ISTITUISCE UNA GARANZIA EUROPEA PER L’INFANZIA
• Piano di Azione Nazionale Garanzia Infanzia (PANGI) NATIONAL ACTION PLAN FOR THE IMPLEMENTATION OF THE CHILD GUARANTEE (NAP) THE RIGHT ROOTS FOR THOSE WHO ARE GROWING
• Rete della protezione e dell’inclusione sociale, Piano nazionale degli interventi e dei servizi sociali 2021-2023, Agosto 2021
• Dipartimento per le Politiche della Famiglia, 5° PIANO NAZIONALE DI AZIONE E DI INTERVENTI PER LA TUTELA DEI DIRITTI E LO SVILUPPO DEI SOGGETTI IN ETÀ EVOLUTIVA 2022-2023
• Italia Domani, il Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza
• L. Bianchi Piano nazionale ripresa e resilienza: un approfondimento degli interventi previsti nell’ambito delle politiche per l’infanzia, l’adolescenza e le famiglie, a cura di Lucia Bianchi dell’Istituto degli Innocenti
• LEGGE 4 maggio 1983, n. 184 – Disciplina dell’adozione e dell’affidamento dei minori
• LEGGE 19 ottobre 2015, n. 173 – Modifiche alla legge 4 maggio 1983, n. 184, sul diritto alla continuità affettiva dei bambini e delle bambine in affido familiare
• LEGGE 28 marzo 2001, n. 149 – Modifiche alla legge 4 maggio 1983, n. 184, recante “Disciplina dell’adozione e dell’affidamento dei minori”, nonche’ al titolo VIII del libro primo del codice civile
• Legge 8 novembre 2000 n. 328 – Legge quadro per la realizzazione del sistema integrato di interventi e servizi sociali
• Decreto Legislativo 15 settembre 2017 n. 147 – Disposizioni per l’introduzione di una misura nazionale di contrasto alla povertà
• Legge 6 giugno 2016 n. 106 – Delega al Governo per la riforma del Terzo settore, dell’impresa sociale e per la disciplina del servizio civile universale
• Decreto Legislativo 3 luglio 2017 n. 117 – Codice del Terzo settore
• D.M. 72/2021 – Adozione delle linee guida sul rapporto tra pubbliche amministrazioni ed enti del Terzo settore
• Linee di indirizzo per il sostegno alle famiglie vulnerabili e per la tutela dei bambini e dei ragazzi fuori famiglia
• DECRETO LEGISLATIVO 10 ottobre 2022, n. 149 
• DECRETO LEGILASTIVO 10 ottobre 2022, n. 150 
• CNOAS “Riforma Cartabia: sintesi degli articoli di interesse per il servizio sociale professionale e osservazioni sulla norma”, 2023

Programmazione

• Rete della protezione e dell’inclusione sociale, Piano nazionale degli interventi e dei servizi sociali 2021-2023, Agosto 2021
• Piano di Azione Nazionale Garanzia Infanzia (PANGI) NATIONAL ACTION PLAN FOR THE IMPLEMENTATION OF THE CHILD GUARANTEE (NAP) THE RIGHT ROOTS FOR THOSE WHO ARE GROWING
• Dipartimento per le Politiche della Famiglia, 5° PIANO NAZIONALE DI AZIONE E DI INTERVENTI PER LA TUTELA DEI DIRITTI E LO SVILUPPO DEI SOGGETTI IN ETÀ EVOLUTIVA 2022-2023
• Comitato sui diritti dell’infanzia – Commento Generale 12 – Il diritto del bambino e dell’adolescente di essere ascoltato
• Comitato sui diritti dell’infanzia – Commento Generale 14 – Il superiore interesse del minorenne
• Istituto degli Innocenti – Diritto di crescere e disagio. Rapporto sulla condizione dell’infanzia e dell’adolescenza in Italia
• Centro Nazionale di Documentazione e Analisi per l’Infanzia e l’Adolescenza – Schema di classificazione infanzia e adolescenza
• Gruppo CRC – 12° Rapporto di monitoraggio dell’attuazione della Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza (CRC) in Italia e dei suoi Protocolli Opzionali

Progettazione

• DL n.117 del 3 luglio 2017 – Codice del Terzo settore
• DPCM n.328 del 30 marzo 2001 – “Atto di indirizzo e coordinamento sui sistemi di affidamento dei servizi alla persona ai sensi dell’art. 5 della legge 8 novembre 2000”
• U. De Ambrogio – Progettare nella frammentazione, i Quid di prospettive sociali e sanitarie
• Il modello EFQM

Servizi territoriali

• Ordine Nazionale degli Assistenti Sociali, Codice deontologico dell’assistente sociale ed. 2020
• MLPS, Linee di indirizzo per il sostegno alle famiglie vulnerabili e per la tutela dei bambini e dei ragazzi fuori famiglia (2017)
• Terre des Hommes e Cismai per l’Autorità Garante per l’Infanzia e l’Adolescenza (2021) – II Indagine nazionale sul maltrattamento dei bambini e degli adolescenti in Italia
• Leone L., Prezza M. (2017) Costruire e valutare i progetti nel sociale, Franco Angeli, Milano
• Bertotti T. (2016), Il servizio sociale in comune. Lavoro di cura e di comunità, Maggioli, Bari
• Secondo Welfare (2019) QuBì: chi sono e cosa fanno le “assistenti sociali di comunità'”
• Maci F. (2011), Lavorare con le famiglie nella tutela minorile. Il modello delle Family group conference, Erickson, Trento

Sostegno all’inclusione

• MLPS, Linee guida I quaderni dei Patti per l’inclusione sociale (2019)
• MLPS, Patto per l’inclusione sociale (2019)
• Milani P.. Ius M., Serbati S., Zanon O., Di Masi D, Tuggia M. (2015) Il quaderno di P.I.P.P.I. Teorie, metodi e strumenti per l’implementazione del Programma. Università di Pavdova
• Rete della protezione e dell’inclusione sociale, Piano nazionale degli interventi e dei servizi sociali 2021-2023, Agosto 2021
• RACCOMANDAZIONE DELLA COMMISSIONE del 20 febbraio 2013 Investire nell’infanzia per spezzare il circolo vizioso dello svantaggio sociale
• Consiglio d’Europa – Raccomandazione R (2006)19 del Comitato dei Ministri agli Stati Membri relativa alle politiche di sostegno alla genitorialità
• ISTAT (2022) – L’inclusione scolastica degli alunni con disabilità – anno scolastico 2020-2021
• La convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità (2006)
• Commissione Europea (2020), Piano d’azione per l’integrazione e l’inclusione 2021-2027
• Commissione Europea (2020) Union of Equality: EU Roma strategic framework on equality, inclusion and participation
• DL n.121 del 2 ottobre 2018 – Disciplina dell’esecuzione delle pene nei confronti dei condannati minorenni
• UNICEF (2012) – Facce d’Italia. Condizione e prospettive dei minorenni di origine straniera
• Autorità Garante per l’Infanzia e l’Adolescenza e Istituto degli Innocenti (2018) – L’inclusione e la partecipazione delle nuove generazioni di origine immigrata. Focus sulla condizione femminile

Protezione e tutela

• Autorità garante per l’infanzia e per l’adolescenza (2022), La tutela dei minorenni in comunità. La quarta raccolta dati sperimentale elaborata con le procure della Repubblica presso i tribunali per i minorenni, 2018 – 2019 – 2020, AGIA, Roma
• Autorità garante per l’infanzia e per l’adolescenza (2020), Il diritto all’ascolto delle persone di minore età in sede giurisdizionale. Indagine relativa alle modalità messe in atto sul territorio nazionale dai tribunali per i minorenni, tribunali ordinari e relative procure della Repubblica. Istituto degli Innocenti, Firenze
• Autorità garante per l’infanzia e per l’adolescenza. (2019), Il sistema della tutela minorile. Raccomandazioni dell’Autorità garante per l’infanzia e l’adolescenza, AGIA, Roma
• Balestra M., Caraglio M., e Dradi S. (2019), Polvere di futuro. Riflessioni sul ruolo degli adulti e sulla preparazione all’autonomia di adolescenti cresciuti “fuori famiglia”, Edizioni gruppo Aeper, Torre de’ Roveri.
• Barni D., Cinque M., Di Tullio T., Picchierri C., e Scagliarini R. (a cura di). (2020), Famiglie fragili. Verso un approccio multidisciplinare nella tutela e nella cura dei legami familiari, Edizioni Magi, Roma.
• Bastianoni P. (2020), Le comunità per minori una “famiglia” sui generis, in «Lavoro sociale», vol. 20, n. 6, pp. 18-26.
• Bastianoni P. (a cura di) (2021), Tutela, diritti e protezione dei minori. Una lettura psico-socio-giuridica, Junior, Bergamo.
• Bastianoni P., e Baiamonte M. (2014), Il progetto educativo nelle comunità per minori, Erickson, Trento.
• Bastianoni P., Ciriello M., e Fucili A.M. (a cura di). (2016), Comuni_care in comunità per minori, Junior, Azzano San Paolo.
• Belotti V. (2020), Contraddittori e intempestivi, ma utili. Alla base dell’insoddisfazione verso i monitoraggi nazionali dei “fuori famiglia”, in «Minori giustizia», n. 1, pp. 29-38.
• Calcaterra V., e Folgheraiter F. (2021), “Aiutami a dire”. Il lavoro del portavoce nella tutela minorile dal punto di vista di operatori e ragazzi, in «Studi di sociologia», 2021, n. 3, pp. 285-302
• Calcaterra V., e Raineri M.L. (2022), La partecipazione di bambini, ragazzi e famiglie nei servizi di tutela minorile. Le rappresentazioni degli operatori sociali, in «Studi di sociologia», a. 60., n. 4 (ott.-dic.), pp. 685-706.
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• Ferritti M., Guerrieri A., Mattei L. (2020), Il percorso verso il successo formativo degli alunni adottati e alunni fuori della famiglia di origine. Il ruolo della comunità educante, in «Welfare e ergonomia», fasc. 1, pp. 17-28.
• Frabboni F., Guerra L. (1991), La città educativa: verso un sistema formativo integrato, Cappelli, Bologna.
• MIUR e Autorità garante per l’infanzia e l’adolescenza (2017). Compendio illustrato delle linee guida per il diritto allo studio delle alunne e degli alunni fuori della famiglia di origine, AGIA-MIUR, Roma
• MLPS e Istituto degli Innocenti (2018), Linee di indirizzo per l’accoglienza nei servizi residenziali per minorenni
• Mariano B. (2018), Il centro diurno polifunzionale per minori: un’esperienza nel sociale, Edisud, Salerno.
• Mazza R., e Zoppi A. (2019), Lo spazio di holding come potenziale terapeutico nelle comunità̀ per minori, in «Prospettive sociali e sanitarie», a. 49., n. 2 (primavera), pp. 18-20.
• Comune di Napoli. Settore politiche per l’infanzia e l’adolescenza e Istituto degli Innocenti (2019), Educare nella complessità. Vol. 1, Orientamenti e sfide, Istituto degli Innocenti, Firenze.
• Comune di Napoli. Settore politiche per l’infanzia e l’adolescenza e Istituto degli Innocenti (2019), Educare nella complessità. Vol. 2, Pratiche e riflessioni, Istituto degli Innocenti, Firenze.
• Comune di Napoli. Settore politiche per l’infanzia e l’adolescenza e Istituto degli Innocenti (2019), Educare nella complessità. Vol. 3, metodologie e strumenti, Istituto degli Innocenti, Firenze.
• Pandolfi L., e Calidoni P. (2015), Costruire resilienza. Analisi e indicazioni per l’accompagnamento educativo in uscita dalle comunità per minori, Guerini scientifica, Milano.
• Quaranta S., Raus A., Zullo F. e Biancifiori S. (2022), Comunità in movimento. Tra inneschi, attraversamenti e rigenerazione partecipata, in «Lavoro sociale», vol. 22, n. 1 (apr.), pp. 24-27.
• Secchi G. (2019), Tutela minorile e processi partecipativi. Promuovere collaborazione tra famiglie e servizi sociali, Franco Angeli, Milano.
• Secchi G. (2015), Lavorare con le famiglie nelle comunità̀ per minori, Erickson, Trento.
• SOS Villaggi dei bambini (a cura di) (2019), In questo mondo storto. Storie di incontri e accoglienza, Il mulino, Bologna.
• Serbati S., e Milani P. (2013), La tutela dei bambini. Teorie e strumenti di intervento con le famiglie vulnerabili, Carocci, Roma.
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• Tibollo A. (2015), Le comunità per minori, Franco Angeli, Milano.
• Traverso A. (2018), Emergenza e progettualità educativa. Da un modello allarmista al modello trasformativo, Franco Angeli, Milano.

Dimensioni di vita: salute, benessere, tempo libero

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• Autorità Garante per l’Infanzia e l’Adolescenza (2019), I livelli essenziali delle prestazioni concernenti i diritti civili e sociali delle persone di minore età
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• Belloni M. C., Bosisio R., Olagnero M. (a cura di) (2016), Traguardo Infanzia. Benessere, partecipazione e cittadinanza, Accademia University Press, Torino
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• Capurso M. (2008), Quando un bambino si ammala, Magi, Roma
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• Centro per la salute del bambino e Associazione culturale pediatri (2020), Senza confini: come ridisegnare le cure all’infanzia e all’adolescenza, integrando i servizi, promuovendo l’equità, diffondendo le eccellenze, 20/9/2020, www.csbonlus.it, www.acp.it
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• Global Breastfeeding Collective
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• Ip S., Chung M., Raman G. et al. (2009), A summary of the Agency for Healthcare Research and Quality’s evidence report on breastfeeding in developed countries,in «BreastfeedMed»;4, 1, S17-S30
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• Kanizsa S., Luciano E., (2009), La scuola in ospedale, Carocci Editori, Roma
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• Trasformare il nostro mondo: l’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile
• UNICEF (2004), Costruire città amiche delle bambine e dei bambini
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• UNICEF (2005), La città con i bambini città amiche dell’infanzia in Italia
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Imparare dalle emergenze per governarle

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• Beck U. (2013), La società del rischio. Verso una seconda modernità, Carocci, Milano
• Calbucci R. et. al. (2016), Servizio sociale e calamità naturali. Interventi di servizio sociale, Edizioni EISS. Roma
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• Castel R. (2003), Le insidie dell’esclusione, in «Assistenza Sociale», n.3-4 luglio-dicembre, p. 193
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• Decreto ministeriale del 13 febbraio 2001, Criteri di massima per i soccorsi sanitari nelle catastrofi, Pubblicato nella Gazzetta Ufficiale n. 81 del 6 aprile 2001
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